“你這密密麻麻的寫(xiě)這么多，哪里還分得清重點(diǎn)。”

沈一安本就著急，被他這么一說(shuō)更加窩火。

“你。。。。。。”

“給你看看我的筆記。”

沈一安張了張嘴剛要出聲，就被蕭景辰搶了先。

他拿出一個(gè)電子設(shè)備，里面不但有實(shí)時(shí)同傳、雙語(yǔ)字幕。還會(huì)在課程結(jié)束后自動(dòng)生成雙語(yǔ)文檔。

這個(gè)輔助工具不僅準(zhǔn)確率高、效率也不錯(cuò)，蕭景辰強(qiáng)烈的推薦它。

沈一安確實(shí)很心動(dòng)，只是自己當(dāng)初只想到了同聲傳譯，上課沒(méi)有障礙，沒(méi)想到同聲傳譯有一定的滯后性。

等她聽(tīng)完中文翻譯做筆記的時(shí)候，老師已經(jīng)講到下一個(gè)問(wèn)題了。

這里的課程，還有其他公司的人也來(lái)學(xué)習(xí)深造的，沈一安實(shí)在不好意思耽誤老師的時(shí)間。

現(xiàn)在有了這么好用的東西，沈一安自然不能放過(guò)，想著問(wèn)清楚自己回頭也弄一個(gè)。

“好記性不如爛筆頭，我想加深一下印象。你這東西是不錯(cuò)，后續(xù)課程多了我也會(huì)準(zhǔn)備的。”

沈一安強(qiáng)行為自己挽尊，她工作多年，對(duì)這種學(xué)習(xí)上的用的智能設(shè)備很是陌生。

但此時(shí)要說(shuō)自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)，確實(shí)顯得很蠢。

“我這里有個(gè)現(xiàn)成的，你等下上課的時(shí)候先用著。來(lái)不及記筆記了，也可以看看。”

蕭景辰將事先準(zhǔn)備好的設(shè)備給了沈一安，設(shè)備很新，但是里面已經(jīng)有了上一堂課的所有筆記內(nèi)容。

這顯然是提前準(zhǔn)備好的。

可對(duì)方之前一點(diǎn)沒(méi)吭聲，她不由的皺起眉頭看向他。

“幾個(gè)意思？”

蕭景辰笑笑不說(shuō)話，回到了她身后的座位。

沈一安心里百感交集。

她抱著電子設(shè)備為上一節(jié)課兵荒馬亂的自己默哀一分鐘。

蕭景辰來(lái)了國(guó)外仿佛放飛了自我。

那個(gè)小心翼翼幫助自己的蕭經(jīng)理、生活上無(wú)微不至的照顧她的蕭管家不見(jiàn)了。

取而代之的是一個(gè)鮮活的蕭景辰。

也許，他本該是這樣。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，一直按部就班。

有時(shí)沈一安起晚了，蕭景辰會(huì)提前幫她占好座位。

并且偷偷的在她書(shū)桌上放好早餐。

簡(jiǎn)單的面包和牛奶。

帶進(jìn)教室也不會(huì)有負(fù)擔(dān)。

周六的時(shí)候。

家里的保姆都放假了，國(guó)外工作的人非常講究假期。

一旦放假，加錢(qián)也不干。

上了一周的課，周末沈一安睡到中午才起床，看著餐桌上空蕩蕩的，才想起昨晚保姆特意提醒了她。