“大哥跟二哥給我出了一道題，說(shuō)是，只要我答對(duì)了，就帶我一起玩兒，可是我明明答對(duì)了，他們卻非要說(shuō)我錯(cuò)了！兒臣不服，所以才來(lái)找母后您評(píng)理的！”

崔嘉宜立刻懂了。

她一直相信，這個(gè)世界上是有天才存在的，只是數(shù)量微乎其微，很多人可能一輩子都見(jiàn)不到一個(gè)。

就像她，以前也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，身邊有可以稱(chēng)之為天才的人，最多也不過(guò)是比常人聰明一些。

不過(guò)，崔嘉宜現(xiàn)在見(jiàn)到了，而且一下子就見(jiàn)到了兩個(gè)。

那便是李元承跟李元啟。

跟李娟不一樣，李元承跟李元啟確實(shí)是天生聰慧。

在三胞胎差不多一歲的時(shí)候，崔嘉宜給他們準(zhǔn)備了許多玩具，李元承跟李元啟最喜歡玩兒的，就是九連環(huán)跟孔明鎖。

而且很快，他們便解開(kāi)了一個(gè)九連環(huán)。

一開(kāi)始，崔嘉宜并沒(méi)有在意。

也許是瞎貓碰上了死耗子，碰巧了呢！

可是，直到他們倆把所有的九連環(huán)全都拆開(kāi)，然后又重新組裝在一起。

崔嘉宜這才知道，他們并不是碰巧，而是真正掌握了它的原理跟解法。

到一歲半的時(shí)候，他們二人已經(jīng)能隨意拆合孔明鎖了。

而這，李娟不行。

崔嘉宜自己更不行。

再后來(lái)，李元承跟李元啟會(huì)說(shuō)話(huà)之后，崔嘉宜發(fā)現(xiàn)，他們竟然過(guò)目不忘。

只要給他們讀過(guò)一遍的書(shū)，他們就可以幾乎一字不差的復(fù)述出來(lái)。

帶著他們讀過(guò)一本書(shū)，他們就能將這本書(shū)上的字全都記住。

還不等李元承跟李元啟去上書(shū)房學(xué)習(xí)，他們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)所有的常用字了。

不過(guò)，除了學(xué)習(xí)能力跟理解能力超強(qiáng)以外，崔嘉宜并未發(fā)現(xiàn)，李元承跟李元啟有什么別的異常之處。

她這才敢確信，李元承跟李元啟就是天生的天才。

相比之下，跟大部分小孩兒差不多的李元卓，就顯得有些“笨”了。

所以，李元承跟李元啟大多時(shí)間，是不喜歡跟李元卓玩兒的。

當(dāng)然，最主要的原因是，玩兒不到一起。

但李元卓呢，又偏偏喜歡纏著兩個(gè)哥哥。

李元承跟李元啟沒(méi)辦法，就給他出題。

只要李元卓答對(duì)了，他們就同他一起玩兒。

答錯(cuò)，就免談。

李元卓自然是滿(mǎn)口就答應(yīng)了。

李元承跟李元啟也算厚道，并未出一些，李元卓連聽(tīng)都聽(tīng)不明白的問(wèn)題。

大多數(shù)的時(shí)候，只不過(guò)是，將最簡(jiǎn)單的問(wèn)題拐個(gè)彎兒。

而李元卓呢，絕大多數(shù)的時(shí)候，都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)“彎兒”，掉進(jìn)溝里。

不過(guò)，這也不是沒(méi)有好處，為了答對(duì)兩個(gè)哥哥的問(wèn)題，一向貪玩的李元卓，偶爾也愿意用功學(xué)習(xí)了呢！

想到這里，崔嘉宜不由得失笑。