溫寧看到季明舒站在陸進(jìn)揚(yáng)身邊，兩個(gè)人在說著什么。

等她走進(jìn)，季明舒朝她意味深長地勾了勾唇，出聲道：“時(shí)間不早了進(jìn)揚(yáng)，就這么定了，你快回去吧。”

溫寧心里惦記著事兒，沒有細(xì)琢磨季明舒的表情，只是視線淡淡跟她交匯，又移開。

北方晚上風(fēng)大，吹得呼呼的，陸進(jìn)揚(yáng)把身上的外套脫下來，披到溫寧肩上：“怎么出來了？冷不冷？”

溫寧拉緊身上的外套，柔聲道，“你不在家，我睡不著，你出門之后，我眼皮兒就老跳，總覺得要發(fā)生什么事?！?br/>
“領(lǐng)導(dǎo)剛才叫住我說了點(diǎn)事，所以耽誤了?！标戇M(jìn)揚(yáng)揉了揉她的頭，伸手?jǐn)堊∷募绨?，將她裹進(jìn)懷里，擁著往前走。

季明舒走在兩人身后，夜風(fēng)刀子一般刮在她臉上，看著被陸進(jìn)揚(yáng)護(hù)在懷里的溫寧，她不屑地勾了勾唇。

一個(gè)只會(huì)躲在男人羽翼下的女人，有什么本事？

只有她這樣獨(dú)立的女人，才配站在陸進(jìn)揚(yáng)身邊。

不急，她想要的東西，早晚都會(huì)得到。

季明舒安慰自己，驕傲地挺直脊背，從溫寧和陸進(jìn)揚(yáng)身邊走過。

回家后，溫寧才問陸進(jìn)揚(yáng)火災(zāi)的事。

“我聽說檔案室起火了，查明原因了嗎？損失很嚴(yán)重嗎？”寧雪琴在檔案室工作，溫寧心里總不踏實(shí)。

陸進(jìn)揚(yáng)拉著她在床上躺下，把她抱進(jìn)懷里，像哄孩子一樣摟著：“沒什么事，消防來得及時(shí)，火勢(shì)早早就控制了，媽沒受到影響。快睡吧，明天不是還有早課?！?br/>
“真的嗎？那你怎么出去那么久？”溫寧不信，在黑暗里睜大眼睛望著他。

陸進(jìn)揚(yáng)親了親她的額頭，聲音低沉：“我保證。什么事都沒有?！?br/>
“乖，快睡覺?！?br/>
在他再三保證和低哄聲中，溫寧緊繃的神經(jīng)漸漸放松，終于心安地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上。

陸進(jìn)揚(yáng)去單位上班，溫寧上午有課，但因?yàn)榈胗泴幯┣伲樀酪踩挝豢戳搜邸?br/>
確認(rèn)寧雪琴?zèng)]事，火災(zāi)也跟她沒關(guān)系后，溫寧才放心地去學(xué)校。

單位跟陸進(jìn)揚(yáng)達(dá)成了協(xié)議，所以對(duì)火災(zāi)的事避重就輕，只在單位出了個(gè)通告，警示職工注意用火用電安全，便沒有其他的內(nèi)容。

至于被燒毀的檔案，都是些年代久遠(yuǎn)的存檔資料，不算什么重要的文件，真正重要的，都在各科室的保險(xiǎn)柜里放著，所以這部分檔案的損失還好。

寧雪琴也沒有感覺到任何異常。

正常地上下班。

燕京大學(xué)。

溫寧選的是英語專業(yè)，整個(gè)系二十多個(gè)人，只有兩個(gè)男同學(xué)，剩下全是女同學(xué)。

上午是口語課，專業(yè)老師為了摸底大家的水平，點(diǎn)名讓學(xué)生挨個(gè)讀范文。

邱霞被老師點(diǎn)起來。

一時(shí)間，充滿豫南口音的英文發(fā)音回蕩在教室中。

惹得全班哄堂大笑。

還有不少同學(xué)開始學(xué)她的豫南英語，在教室模仿她的發(fā)音。

邱霞滿臉通紅，只覺得全身都在發(fā)燙。

老師倒沒跟著同學(xué)一起笑，又點(diǎn)了一個(gè)叫郝佳佳的同學(xué)。

結(jié)果這個(gè)同學(xué)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，一口流利的美式口語，如果光是聽聲音，還以為是美國本地人。

這個(gè)年代，英文能達(dá)到這種水平，都是家境頂好的，要么外交世家，要么就是家里有人在國外，有這方面的學(xué)習(xí)資源。

老師后面又陸續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來。

一節(jié)課，不光老師對(duì)學(xué)生水平有了了解，學(xué)生之間也有了想法。