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    “這是文物史跡遺產賦能經濟社會發展方面的論文，偏向于文物考古方向的，跟你說的地域文化認同機制有一定差異，但里面的整體架構和思路很相近?！?br/>
    辦公室里，王志英老師將壓縮后的文件發給花祈夏，見她一個勁兒點頭，沒好氣笑道：“有了新導師就這么高興??？”

    “沒有沒有。”花祈夏抿嘴搖頭，溢出兩聲“嘿嘿”，抱著書老老實實鞠躬：“謝謝老師?！?br/>
    “跟你那幾個師兄師姐一樣滑頭?！?br/>
    王志英嫌棄完，繼續說：“你就從學術價值和社會價值上展開，然后第三部分可以從問題、內容、方法和預期成果上談，不算參考文獻的話，平均每個部分一千多字足夠了。”

    “老師，會不會有點兒少？”

    王志英：“不會，我覺得這個教授的研究方向擺在那里，他讓你談地域，那肯定要往國際層面談，這方面你不是專業的，所以不用力求完美，咱主要擺出一個態度和能力就夠了，那教授也是想看看你這方面的水平，三四千字打底，沒問題?！?br/>
    花祈夏連忙把她說的記在手機備忘錄里，“嗯嗯好的。”

    王志英見花祈夏記完還站在原地，抽出兩冊題庫丟到桌上，“走的時候順便把這個給學委?！?br/>
    “好嘞。”

    “怎么，還不走等著我給你派活呢？”王志英好笑地晲她，“這回可不給發工資啊?！?br/>
    花祈夏拿過題冊：“這就走，老師再見！”

    “哎對了?！?br/>
    王志英喊住她，“我得提醒你，那個老師雖然現在說同意接收你，但這只是初步的、暫時的，畢竟每個老師手里的名額有限，給他發郵件的不止你一個人，雙選你的時候學生只會多不會少，將來情況誰也保證不了，一定不要現在就沾沾自喜，還是做更周全的準備，聽到沒?！?br/>
    花祈夏臉上鄭重了兩分：“嗯，老師我知道了?！?br/>
    “行了，上午也沒課了，快走吧?！蓖踔居⒁膊幌虢o她太大的壓力，“中午吃頓好的，犒勞犒勞自己。”

    花祈夏腳步輕快地走出了教學樓，溫暖的陽光灑在臉上，她閉上眼轉動脖子，關節發出“喀啦”的脆響。