所以，從陸十二決定要把陸家莊學堂打造成黃浦軍校的那一刻起，就注定了陸家莊學堂并不好搞——如果還像以前的學校一樣教授四書五經，不斷的給學生灌輸科舉當官的思想，那陸家莊學堂和普通學堂又有什么區別？

    如果改用后來的模式，在陸家莊學堂里教授數學、物理、歷史等等亂七八糟的科目，又缺少可堪使用的教材，唯一的辦法就是現編教材。

    那么問題來了：雖然九漏魚陸十二的水平足以編出可供小學生們使用的各種教材，但是后續的雕版印刷、印刷后是否能使用、其中是否會犯某些忌諱，卻又是極為讓人頭疼的問題。

    而且陸十二本身還是個偏文科的工科生，讓他講講歷史上的諸多起義是怎么發生又怎么失敗，陸十二絕對能講得頭頭是道，但是讓他研究數學和物理這種需要理科思維的學問……

    正當陸十二暗自頭疼時，匆匆找上門來的郝凡五就像是一道曙光，照亮了陸十二眼前的黑暗。

    雖然在數學和物理等方面不能指望郝凡五，但是歷史等方面總是能指望郝凡五指點一二，而且郝凡五這貨平時也是神神秘秘的，區區一個知縣居然能直接把奏疏送到朱重八的手里，徐達的侄子來了也是一口一個叔父，這貨的背后得有多么驚人的能量？

    只是還沒等陸十二開口，郝凡五卻搶先說道：“十二啊，麻煩事兒來了——陛下讓咱們在寧陽縣多多試驗各種工坊，還允許咱們在寧陽縣搞攤丁入畝，甚至開出了允許咱們截流一半錢糧賦稅的條件，要求是年底之前搞出三百所社學。”

    朱重八原本要求的是在年底之前搞出兩百所社學，但是郝凡五為了穩妥起見，直接又在朱重八的基礎上增加了一百所。

    陸十二當即就被三百所社學這個驚人的數字給驚呆了。

    三百所社學，意味著最少也得三百個教書先生——且不說有沒有足夠錢糧支撐，就是整個寧陽縣能不能找出三百個讀書人都還是個事兒。

    三百所社學？

    那不是純純的扯蛋嘛！

    暗自琢磨一番后，陸十二卻發現這倒也是個機會，于是便故意擺出一副無可奈何的樣子，拱手說道：“回縣尊，這事兒確實難辦的緊，學生一時半會兒的也想不到什么好的解決辦法，還望縣尊見諒。”

    郝凡五眼睛一亮，問道：“難辦的緊？那就是說能辦？”

    陸十二故意嘆息一聲，說道：“三百所社學本身不是什么難事兒，便是準備所需要的筆墨紙硯也不算太難，最讓人為難的反而是三百所社學需要的教書先生。”

    郝凡五連連點頭，說道：“不錯，咱們寧陽縣所有的讀書人都加一塊兒，哪怕將只讀過一兩年書的也算上，都未必能湊齊一百人。”

    眼看著郝凡五自己主動坐上了輪椅，陸十二一邊在心中暗笑，一邊說道：“既然在寧陽縣找不到足夠的讀書人，縣尊何不請徐相幫忙，從其他地方調遣一些讀書人來寧陽縣？”

    郝凡五搖了搖頭，說道：“你以為讀書人是路邊的野草，隨便上哪兒都能薅一把？咱們寧陽縣湊不出五十個讀書人，徐相也很難給咱們調撥三百個讀書人——別忘了，上位可是連擅長種地的鄉野遺賢都不放過，真要是能有三百個讀書人，上位早把他們弄進衙門當差了，又怎么可能輪到咱們寧陽縣？”