這堂課也差不多進(jìn)行到了三分之二了，這段時(shí)間江楓一直坐在太陽(yáng)下邊，足足積攢了4個(gè)光能點(diǎn)。

    這樣的效率可比起之前要高得多了。

    抱著試一試的心態(tài)，他決定加點(diǎn)，

    四個(gè)光能點(diǎn)被他全部加點(diǎn)到超級(jí)智力上邊，在他超級(jí)智力那一欄也變成了，超級(jí)智力：4.

    一股強(qiáng)大的能量涌入了他的腦海當(dāng)中，這股能量雖然強(qiáng)大，但卻溫柔，和他大腦交匯在一起，頃刻間就洗凈了他大腦的疲倦。

    江楓這一刻感覺整個(gè)世界都在發(fā)生強(qiáng)烈的變化，

    他能夠感受到自己的記憶力在不斷的增強(qiáng)，他的大腦反應(yīng)速度在不斷的加快，但這些不是最重要的，

    最重要的是，在加點(diǎn)過(guò)后，他的大腦仿佛從二維過(guò)度到了三維。

    之前那些線條在平面上會(huì)交錯(cuò)在一起，根本理不開，可是現(xiàn)在隨著光能點(diǎn)對(duì)于他的大腦的改造，他第一次感受到那些線條居然變得立體起來(lái)了。

    這種感覺就仿佛之前他只能夠在看到這些線條組成的圖形的一個(gè)面，而現(xiàn)在他居然是從一個(gè)立體的角度去觀察這些線條組成的圖形。

    江楓從最初的迷茫到不斷的惶恐，再到一種震撼，無(wú)與倫比的震撼，他仿佛看見了這個(gè)世界的本質(zhì)，能夠發(fā)現(xiàn)一種超脫現(xiàn)實(shí)的，宏觀的美。

    他再一次看向ppt上的猜想，這一刻這些數(shù)字符號(hào)在他腦海中具象化了，一個(gè)個(gè)符號(hào)從雜亂無(wú)章的線條變成了樂(lè)曲，隨著他的不斷推導(dǎo)發(fā)出了美麗的樂(lè)章。

    “江楓，別裝模作樣了，下課了，老師已經(jīng)走了。”蘇菲忽然在他旁邊笑道。

    “你先走吧，我還有點(diǎn)事情。”

    江楓知道是下課了，但現(xiàn)在他的心思全部在猜想上邊，隨口敷衍了一句。

    “混蛋。”蘇菲有點(diǎn)不高興，但對(duì)于江楓這樣敷衍的態(tài)度她早已經(jīng)習(xí)以為常，待會(huì)她還有課，因此也就沒有在這里繼續(xù)折騰江楓了。

    教室里的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)走完了，到了最后就連杰克遜也離開了，只剩下江楓一個(gè)人坐在教室里邊，腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。

    哥德巴赫猜想在他腦海中被迅速推導(dǎo)，到了后邊他干脆走到講臺(tái)，拿起粉筆，在黑板上記錄下來(lái)他推導(dǎo)了過(guò)程。