在艾絲翠得艱難的把那本古代黑魔法啃了一半后，霍格沃茲開學(xué)的日子就到了。

    第四學(xué)年的課程滿滿當(dāng)當(dāng)，一個(gè)星期沒(méi)有幾天可以休息的，艾絲翠得算了算，自己只能把精力更多的用在魔咒、變形術(shù)、黑魔法學(xué)習(xí)上，至于煉金術(shù)和魔藥已經(jīng)沒(méi)辦法再投入太多精力了。

    但艾絲翠得有些拿不準(zhǔn)如尼文的學(xué)習(xí)是否該更進(jìn)一步，有她接觸的各種古代魔法做前提，艾絲翠得在如尼文的學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有過(guò)艱難的時(shí)刻。

    但是艾絲翠得明顯感到自己在魔咒和黑魔法上更有天賦，如尼文的學(xué)習(xí)只能靠花費(fèi)時(shí)間來(lái)熟悉。

    算了，如尼文可以排在魔咒和黑魔法之后。

    魔咒課，弗利維教授總結(jié)上學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同樣地強(qiáng)調(diào)這學(xué)期的學(xué)習(xí)難度和內(nèi)容。

    “情緒魔法，需要巫師更多的情感、更明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，但這比普通魔咒的釋放更難。就比如守護(hù)神魔咒，這種強(qiáng)大的魔法，需要巫師把自身的強(qiáng)烈感情融入施法的過(guò)程，如果情感不夠強(qiáng)烈，那么再?gòu)?qiáng)大的魔力也不能使它成功……”

    守護(hù)神咒。

    艾絲翠得想起自己的守護(hù)神，和書本記載的不一樣，她的守護(hù)神是與眾不同的兩只動(dòng)物，在魔法界，太過(guò)不同尋常不是什么好事。

    弗立維教授懸浮起面前的一個(gè)花瓶，“其他情緒魔法，或許不需要守護(hù)神咒那樣，強(qiáng)調(diào)感情的投入，但也需要施法者的一點(diǎn)心意。”

    “越強(qiáng)烈的情感，越純粹的心意，會(huì)使魔咒爆發(fā)出的力量越強(qiáng)大，就像我面前的這個(gè)花瓶，”

    “砰！”花瓶接著碎裂。

    “我想要它碎裂的心念越強(qiáng)烈，魔法就越徹底。”

    弗立維教授正了色，“我們這學(xué)期就將學(xué)習(xí)如何將我們的魔法，更快更強(qiáng)的釋放出，記住情緒的力量會(huì)影響魔法！”

    “魔咒的學(xué)習(xí)總是越來(lái)越高深，尤其當(dāng)你們進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)到的東西將不是一年級(jí)的開花魔咒、熒光咒一類的低級(jí)魔咒，只會(huì)越來(lái)越難！”

    “你們的魔法天賦，魔咒能力，也將在接下來(lái)的學(xué)年中逐漸明顯，差距將越來(lái)越大。對(duì)魔力的掌控、對(duì)情感的控制、對(duì)魔咒的理解，還有你們本身的魔力強(qiáng)度，都將引你們走上不同的路！”

    “不要懈怠對(duì)魔法的學(xué)習(xí)，”

    弗立維教授當(dāng)場(chǎng)露了一手，魔杖一揮舞，巨大的火焰頓時(shí)噴涌而出，把前排的學(xué)生臉龐都渲染上一層紅色，接著一頭水龍從天而降，把剛剛洶涌的火吞噬殆盡。