6=9+

    李杰峰只是笑笑，看著眼前這位有活力的年輕人。

    最后還是許溫把鬧騰的顧星若按下來，他說既然大家都認(rèn)識(shí)了，那他就安排一下工作。

    今天的主要目的還是開會(huì)，宣布一下接下來的工作計(jì)劃。

    他首先建了個(gè)工作群，把所有人都拉了進(jìn)去，當(dāng)然也包括某位投資人。

    隨后他又把策劃案發(fā)到群中。

    他們交上去的策劃案雖然有夸大和糊弄學(xué)校的嫌疑，但軟件該實(shí)現(xiàn)的需求卻都在里面寫明白了。

    說到底，許溫就是想做個(gè)類似于陌陌或者探探，但卻比這兩者更完善的軟件。

    然后由他開啟盛大的網(wǎng)絡(luò)約跑步時(shí)代。

    他可謂是集百家之長，把能融的都融進(jìn)去了，完全就是縫合怪。

    也不對(duì)，現(xiàn)在不能叫他縫合怪，他這叫創(chuàng)新。

    說完需求就是分配任務(wù)。

    這時(shí)候指導(dǎo)老師的功能就體現(xiàn)出來了。

    畢竟不管是他，還是宋杰和蘭秋生，大家還都只是大一新生。

    能在電腦上畫個(gè)愛心就不錯(cuò)了，怎么可能做個(gè)軟件出來。

    好在能來到臨江大學(xué)的都是學(xué)霸，大家至少在學(xué)習(xí)上沒什么問題。

    指導(dǎo)老師可以幫助他們邊學(xué)邊工作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。