“老師過譽了，這是我應該做的。”

    很快，酒食上來，李蘅和王恩業小啄閑聊起來。

    “老師，現在你的名氣雖然有了些。但是僅憑一次教幾十個學生，想要桃李滿天下，還是有些不夠啊！”李蘅道

    “哦，此話，怎講？”

    “老師，您一次就算是教一百個學生，這一生終不過能教兩三千人，如何能桃李天下？”

    王恩業想了想，點頭道：“是啊！人力有限，能教千人，我也滿足了，強求不得。”

    李蘅笑道：“非也，有一法可以解決。”

    王恩業來了興趣：“如何解決？”

    李蘅道：“我想問老師一個問題，教一個三歲孩童認字識字寫字，狀元教的和舉人教的可有區別？”

    王恩業道：“區別不大，認字發音而已，讀書人都能教得。”

    李蘅道：“也就是說，老師您教這些和舉人，也差不多？”

    “差不多！”

    “那一個普通童生教的和老師有差別嗎？”

    “差別不大！”

    李蘅笑道：“也就是說，其實單單教一個孩童認字識字，一個狀元教和一個童生教，其實分別不大。”

    王恩業點頭。

    李蘅又問道：“那要是教《中庸》《論語》呢？大學士，狀元，舉人，老師，和一童生，誰教的好？”

    王恩業道：“那自然是大學士教的最好，狀元也不差，舉人次之，我再次之，童生根本交不了《中庸》《論語》這等學問。”