四個關卡對應的是四個場景。

    檔案室是這所學校所有人員資料，蘇式微兩人在這個檔案室里看到了陳情遺留下的破解痕跡，看到了檔案袋里有些人員是圈出來了的。

    這些圈出來的人都是當年的罪魁禍首以及冷眼旁觀者。

    這些名單從另一種角度上來說，也可以算是死亡名單，是楊肅重點關注的人員。

    化學實驗室最后復原出來的信息是有人在這里做一些危險的化學實驗，從藥物投毒，再到能引發爆炸的“炸彈”。

    宿舍樓有著火燒的痕跡，還有零零散散的日記散落。

    陳情也已經拼湊出來了，內容是不同的“好學生”的學習心得，以及如何最大化地“使喚”最后十名“壞學生”。

    他們從這些日記碎片明確知道了這一切背后都是學校在授意，所以沒有一個人覺得這是不好的行為，他們甚至以此為榮。

    最后的教室，就是他們所在地，從不同桌椅板凳的破損程度，也能推測出背后被人欺凌的景象。

    “他被欺凌，這是我們最初就知道的情況。”莫斯思考著：“可是，要怎么解決？”

    莫斯考慮到陳情在這里，并沒有明說解決怨氣這幾個字。

    許昀汜道：“他的目標是這所學校，想要毀掉這所學校。”

    “可是，這所學校不是已經沒了嗎？”于青青問著。

    陳情左右看看，不懂這幾人在說些什么：“你們在復盤嗎？”

    蘇式微語氣肯定：“這只能說明，這學校還在。”

    蘇式微沒有再具體說明，只拿起對講機，沖著對講機那頭說著：“老板，我們要出去了。”

    老板從椅子上坐直，迅速把游戲結束，然后看了眼屏幕，看到那堆學生還在原地，但并沒有說別的，只再問了一遍：“你們時長還有一些，確定要現在出來嗎？”

    現在這些大學生動不動就舉報說什么維護消費者權益，還是問清楚為好，別到時候賴上自己，說自己時長沒給夠。