普及一個社會地位不夠的職業，那肯定不是百姓的首選，這樣絕對影響工匠技藝的普及。

    “士元這會沒錯，這是一個值得深思的問題！”李恪點了點頭。

    工匠從某種程度上來講，也是科學、科技的一種延續。

    天朝為何沒有產生科學？

    當然這是一個很深奧的問題，追究起來有很多因素，但是不重視工匠絕對是一個很大的原因。

    因為有時候一些技術正好出自工匠之手，但是由于不重視工匠，這個技術沒有傳下來，乃至失傳了！

    如果重視工匠，將那些獨特的技術保留下來，隨著時間的積累，必然有一天會從量變引起質變。

    龐統的話讓李恪心中很多念頭劃過，隨后良久才緩緩道:“孔明、士元、宮臺、李斯、吳用還有…

    你們下去之后立馬起草一個文案，提高大唐商人和工匠的社會地位。

    讓百姓看到希望，而不是瞧不起這個職業。”

    李恪的命令其實就是一場改革，讓大唐進入一個更高高度的改革。

    “臣等遵旨！”

    諸葛亮、龐統等人深深一拜。

    隨后眾人商議良久才散去，而三日后一份關于提高工匠和商人社會地位的草案放在了李恪面前。

    “評級制度！？”李恪一看不由眼前一亮，諸葛亮等人模擬的草案正是職業評級制度。

    比如剛才技校畢業，是學徒；工作幾年，得到老師傅的認可，然后通過官府的考核，那就是初級工種。

    比如初級木匠啊！初級鐵匠啊！

    拿到初級職業職稱，可位同秀才，見官不拜等等。