這種培養模式，十分的有用。

    “海上府兵政策事實的還不錯啊。”李恪看著劉安國上交的奏書，滿意的點點頭。

    因為是海兵新軍，而且還為了讓海兵加快對海盜的追繳，經過李恪推薦，鐵質帆船與鐵質明輪戰船已經開始列裝海軍。

    另外就是鐵炮，不是那種發射鉛彈的古代炮，而是近代炮。

    因為格物大會的順利召開，官員們為了討好李恪，把他們轄區內有格物技術或者思想的能工巧匠還有讀書人，巫師巫婆，商人，和尚，道士，景教，大食教學者等等，全都塞到了長安，總人數達到了恐怖是十萬人，然后就開始漫長的篩選，讓這些人拿出他的拿手技術以及知識做出成品，或者寫出文章，又或者讓他們對于格物院新出來的理論知識，化學反應登知識做出評價，提出感想等等。

    這些人全都住進了上林苑書院中學部，由小學部的學生來養活他們。

    在經過一個月的選擇后，李恪把他們分成三個部分，一個理論部，科學院，一個實踐部，工程院，剩下的一個就是淘汰。

    精挑細選后留下兩千多人，剩下的全部發路費回家。

    這兩千人，就是給他們各種技術問題以及理論問題，教授他們科學的理論辦法以及技術辦法，讓他們為大唐效力。

    一切以技術為準。

    因為人數的增加，所以這段時間理論上的各種物件得以迅速投產。

    讓人才集中起來辦大事，所以才會出現這么多的技術井噴。

    鐵質輪船才能出現，明輪才會出現。

    因為鐵質輪船和明輪的出現，使得船只的航行不再受季風限制。

    原本一年一來回的輪船航行，只需要三個月就可以一來回，十分快速。

    為此，李恪又給劉安國下了一個指令，那就是組建以后船隊，讓這個船隊沿著南洋一直向南航行，看看有沒有什么新的發現，看看最南處的盡頭還有什么。

    李恪想要讓劉安國發現澳洲。

    當發現澳洲之后，再讓這些船只一路向東航行，看看極東之處還有什么。