今年，史琳初中畢業(yè)了！

    “史琳，您打算注冊哪所學校？”一位中年婦女告訴史琳。

    “媽媽，我父親沒命令我向我報讀的那所學校讀書嗎？現(xiàn)在問我有意思嗎？”

    這個中年婦女是史琳的母親。此刻，面對林的一個已知問題，施林似乎有些不耐煩。

    “我不再詢問您是否有可能去市場上的學校。這個孩子有什么生氣？”由于施琳的不耐煩，施琳的母親的態(tài)度并沒有改變，或者說那副非常好。

    “哦，我已經(jīng)說過很多遍了，可以去縣高中報到，反正我父親也就是那所學校。”千葉流云的心變得更加不耐煩。

    他厭倦了與成年人談論學習，因為無論您做得好與否，他們總能找到講幾句話的理由，這似乎表明他們在那幾年沒有生活過。生活。在他們的嘴里，“別人家的孩子”始終存在，這是最可怕的事情。

    您將根據(jù)道教原理來教您做得好的事情，并將您與“其他人的孩子”進行比較，更不用說石林做得不好。

    是的，施林的考試成績不是很好。

    石林覺得他不能再呆在這里了。他內(nèi)心的不安越來越多，我可能還要和我媽媽再說幾句話。

    問我為什么？

    我不知道。

    可能是因為叛亂！不想大人控制自己的事務，但始終與大人密不可分。我對自己積累的憤怒越多，越來越多的畸形，最后發(fā)泄給離我最近的人，那些知道他們最在乎但忘卻關心他們的人，因為他們在乎。

    他的母親是對的。她非常友善。出問題的是施琳，而出問題的是，施琳習慣了母親的善良，并沒有考慮過回報。

    “如果您可以被列出的中學錄取，該怎么辦？施琳的母親不在乎他眼中的不耐煩和不敬，而是繼續(xù)微笑著表達自己的期望。

    “我已經(jīng)說過幾次了。我不能被那三所學校錄取。為什么你總是反復問同樣的問題？”史琳再也忍不住煩躁不安，他大聲想起他對母親大吼，她不在乎行為是否受人尊敬。

    石林先生呆了片刻。

    “好吧，不要問，不要問，你為什么要放這么大的火！”史琳的母親并不生氣，但他安慰史琳，以免他生氣。