班主任說了這么多話，施林似乎仍然不明白如何填寫。我認為這很簡單。只需填寫縣一表格即可。獲取表格后，我發現有很多空白要填寫。

    我問了其他學生，其他學生的回答也使史琳感到無助。——不太在乎，填寫基本信息，然后填寫學校。

    除了基本信息外，還需要填補學校中的這些空白。表單上仍然有很多空白。他們真的不滿嗎？看到一些內lt的良心！

    自從表發布以來，該類已爆炸。基本上，沒有人仍然坐在自己的地方。每個人都在教室里爭先恐后。到處都在看著別人滿足他們的愿望。

    詢問，仍然沒有結果，施琳有點無聊，想回家。

    如果您不留下，那就不要留下。施林填寫表格并將其交給。

    這張桌子是我初中職業生涯中最后一次返回作業。

    完成表格后，史琳走出教室。

    天空中的陽光有點刺眼。他獨自一個人緩慢地走到學校外面，不由得感到:即將離開他住了三年的地方。他仍然記得自己上學時不了解，但轉眼間就離開了。

    終于該離開了。沒有什么可惜的，悲傷的唯一原因只是時間的流逝而已。

    史琳對她的初中生涯一無所獲。沒有錯過，沒有經驗，沒有快樂。在這三年中，他一直很恐怖。他本人不知道他過去三年來如何？

    因為沒有什么可錯過的，所以最好早點離開。

    回家！這種差異，我不知道有多少人永遠不會再看到它。

    初中時，史琳沒有朋友，而唯一的好朋友楊元則在離開學校時不愿說再見。

    楊元與石林不同。他有很多朋友。他不僅對施林好。他對每個人都很好，所以他有很多朋友。

    此時，楊元應該被一群人包圍，并與他討論志愿服務，對嗎？還是在討論去哪里？

    無論是志愿活動還是娛樂活動，史琳都不感興趣。

    楊元的成績非常好。可以和他談談獨自做志愿者的事，但是如果他現在找到他，那就太可惜了。現在，楊元周圍的人被周圍表現出色的人包圍著，盡管他的表現不如他。考試分數不在同一年級，并且要注冊的學校不在同一年級。即使你們坐在一起，也不會說話。