“說是兩株棗樹，也未免有些夸張了。”

    “魯教授之所以這么說，是因?yàn)轸斚壬艿搅水?dāng)時(shí)的條件所限制，思想方式受到了時(shí)間的限制。這樣的枯燥，真的很枯燥。他嘴上說著，心里其實(shí)也有些郁悶和不安。魯也相信有一種新的社會(huì)形式——或者說“別的樹”——在那個(gè)時(shí)候誕生了。”“為了吸引人們的注意力，他一而再再而三地畫著一棵棗，并在一開始就著重地說要贊美的人。我們看了那篇小說，一個(gè)魁梧的戰(zhàn)士就站在我們面前。”

    “這里的棗子是人的，我們可以從他的故事中感受到他的符號(hào)。在這期間，魯“怒目而視”就是這些英勇的戰(zhàn)士們的典型。

    “魯大師特意畫了這棵大棗，表達(dá)了他對(duì)陰暗的厭惡，以及對(duì)美好生活的渴望。在這篇文章里，我們可以伸展出自己的想象力，感受到生命的勇敢，渴望著將來。”

    “？？？”

    沈飛此言一出，眾人皆是一愣。

    一雙清澈如水的眸子，充滿了迷茫。

    我不明白！

    完全看不懂！

    這時(shí)候，網(wǎng)上有不少人已經(jīng)明白沈飛在說什么了。

    “這倒也是。”

    “哥幾個(gè)，我做了一個(gè)解析，大家快來看啊！”

    “？？”

    接著。

    一條長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)論，直接把底下的評(píng)論都給淹沒了。

    這一幕，讓不少人都是大吃一驚！

    居然還有人能理解他的意思？

    更何況。