“老師，長大之后我想組建一個樂隊，你覺得我可以嗎？”

    還差五分鐘下課，面前的學生忽然問出這么個問題。

    秦一隅就納了悶了。

    好像自從南乙出現，[樂隊]這個好久不見的詞兒一度又變回生活中的高頻詞匯。

    有種要完蛋的感覺。

    見他不回答，小姑娘拽了拽秦一隅的袖子：“小魚老師？你聽到了嗎？”

    這是他在這里上課使用的別名。起初秦一隅想使用的代號是大魚，但無論是老板還是學生，都會叫他小魚，他也懶得爭了。

    “聽到了聽到了，兩只魚耳朵都聽到了?！?br/>
    “組樂隊啊……”他咽下下意識想說的‘不可以’，笑瞇瞇摸了摸小朋友的頭，“老師覺得你長大之后可以先努力掙錢?！?br/>
    “?。繛槭裁囱剑俊?br/>
    “因為玩兒樂隊很燒錢?！?br/>
    “老師你怎么知道？”

    “你長大就知道了?！?br/>
    他在一個很小也很偏僻的兒童聲樂培訓教室兼職。這兒統共就仨員工，還得算上教小提琴的老板王亮。

    半年前，秦一隅剛從云南回來，心情郁悶，沿著二環線溜達了七公里，溜餓了，就隨機走進一家蘭州牛肉面店，正巧和王亮坐了同張桌子。對方正打電話，嘆氣說缺個樂理老師，教小孩兒，招不到人。

    秦一隅聽了，拿筷子指了指自己。

    “您看我成嗎？”

    以他的精神狀態沒法和成年人和睦相處，小學生？剛剛好。