雖為姑侄，但打交道也不是很多。

    “罷了，此事只要稍加調(diào)查即可知曉，何必勞神費(fèi)思去想呢？”

    他搖了搖頭，不再多思。

    “黃子澄此人，你認(rèn)為是不是該殺？”

    聽了楊士奇的話之后，朱允熞心中想法已然變化。

    但他還想問一下姚廣孝的意見。

    這些能在青史留名，以多智近妖而著稱的人物，思維之縝密，還真不是他能比的。

    “黃子澄可殺，但另一人要用。”

    姚廣孝道：“殺黃子澄，用方孝孺。”

    “此人真乃天下讀書種子。”

    朱允熞皺眉道：“難道天下的讀書人，就只有他方孝孺嗎？”

    “孤倒以為，方孝孺書雖讀得多，卻極為頑固，不知變通，難堪重用。”

    姚廣孝笑道：“太孫殿下明察秋毫，看得絲毫也不差。”

    “但用此人，可以收天下讀書人之心。”

    “至于他有多大的才能，反而不重要了。”

    朱允熞略一思索，道：“孤可以效仿宋制，設(shè)經(jīng)筵講官，請(qǐng)大儒來講論經(jīng)史，令朝廷大臣旁聽，你看如何？”

    經(jīng)筳之制在宋時(shí)開始，但并沒有形成固定的制度。

    歷史上，一直到三楊當(dāng)政時(shí)期，為了教育幼年的皇帝，才形成正式的規(guī)制。