第106章 何為教育?
是啊,自己竟然嫉妒起了一個年輕人,說實話如果是其他文臣大儒說通了李承乾,那孔穎達幾人會好受一些。
可是這勸導的人變成了房俊的時候,幾人就有些心里不平衡了。
“二郎批評的不錯,老夫幾人還真是著相了那,飽讀詩書多年,沒想到竟然再次有了這爭強好勝之心啊!”
聽到孔穎達的感慨,房俊微微一笑,然后才開口道。
“孔師,小子這學問要是和您幾位相比,簡直是差的天差地別,可有些時候學問并非是萬能的。”
聽到房俊的話,孔穎達點了點頭,這樣的道理他還是明白的,否則這坐天下的就不是皇帝的,那就是誰學問高,誰去做了。
“其實,小子只不過是站在了太子殿下的位置在和他聊天罷了,我能設身處地的站在他當今的處境上去思考他的想法,
只要明白了太子殿下為何會變成這樣,那小子就理解了太子殿下的行為,
如果在以這樣的心態去和太子聊天,多一些理解,少一些苛責,等太子殿下能夠正視自己時,那一切的問題就迎刃而解了,不是嗎?”
其實房俊的那些話,哪個不是孔穎達,于志寧等人說了千百次了。
你還真以為一句欲戴王冠,必承其壓就真的能改變李承乾?
他房俊又不是神仙,要不是他先以一聲嘆息引起李承乾的注意,在用一句肯定贊賞讓李承乾驚喜,之后再來一句可惜。
讓李承乾自己被帶入到了一種自我認知的場景后,在去引導李承乾,這才讓太子瞬間明白了孔穎達等人的好。
否則就算房俊把天下的大道理,把后世的那些經典語錄全都說一遍,李承乾也不會聽進去一句。
反而還會引起李承乾的反感,以為房俊在賣弄自己的學問嘲諷他李承乾罷了。
“其實孔師等人的教導像是一個寶藏一般,而小子我只不過是一把打開了這個寶藏的鑰匙罷了,剩下的那些寶藏就屬于太子殿下了。”
孔穎達聽到房俊竟然如此謙虛,他撫須而笑。
“不必如此謙虛,就憑你今日這段話,有朝一日足以成為一代大儒,因為你已經懂得了何為教育啊!”