“仿佛只有讀不起書，吃不起飯的人才能進這里讀書，就從一個學習的學府，變成了救濟貧困的慈善堂。”

    “這其實就違背了我們的初衷，之所以重啟國子監，是為了留住人才，把他們攏在朝廷的羽翼之下。”

    “那自然是不管寒門高門，有錢沒錢，都應該到國子監來學習。”

    “這樣一來，在天下讀書人的眼中，這就是一所地位崇高的學府。”

    “略有家資的進這里，是為了更好的學習，沒錢的進這里，是為了能夠在保障生活的同時學習。”

    “勛貴子弟的確大部分不需要科舉考試，但我相信他們彼此之間也希望多加結交，在國子監當中認識一些同輩之人。”

    “而對于天下人來說，有了這些勛貴子弟的入學，就意味著朝中高官也把這里當作是高等學府，那何愁讀書人不踴躍報名呢？”

    第一個原因說完，虞世南不由得陷入了沉思當中。

    他這才猛然驚醒，似乎最開始討論的是如何挽留人才，把更多的有識之士籠絡在朝廷的羽翼之下。

    結果話題歪著歪著，就歪到怎么扶持寒門子弟去了。

    要知道寒門只是天下讀書人當中的一個組成部分，不能代表全部。

    國子監要只是用來扶持那些家里貧困的讀書人，那豈不就違背了初衷，難道要把那些家里有錢的能人志士給拒之門外嗎？

    所以這么兜兜轉轉了一圈，還真是這么個意思。

    不要求那些進入國子監的勛貴子弟學習有多好，有多么牛逼能干，能帶來多大的榜樣力量。

    但只要求一點，那就是他們在里面就夠了。

    只要國子監有這些勛貴子弟，就證明這是一所連朝中高官都向往的高等學府，天下人還不心向往之？

    這么說或許有些難以理解，但只要換個概念表述一下，就能夠很明白了。