嗯？老師怎么扯到始皇帝身上去了，也沒多想就說起了他對始皇帝的看法。

    “及至始皇，奮六世之余烈……一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，而攻守之勢異也。”

    “我要的是你對始皇帝的看法，不是先人。自己好好想想。”

    聽到李承乾直接是拿出了賈誼的過秦論，王辰還想給這個太子殿下的后腦勺來上那么一下。

    “噢，這樣阿，我想想，老師不要生氣。”

    “老師，我感覺始皇帝就突出在這個始上。”

    “說來聽聽。”

    李承乾聽到王辰好像蠻感興趣的樣子，應該表示自己說對了，也是來了興趣便說道。

    “始這個字。因為滅了六國之后，做到了歷來的領土統一，還有貨幣統一，以及語言統一......”

    “好了好了，不要再說了。”

    “回到原來的問題，如何避免戰爭？”

    王辰已經不想聽李承乾在那邊說了，都是一些書面知識，后面初中生都知道。

    打斷了他的話語之后，又是回到了第一個問題。

    這一下又把李承乾搞蒙蔽了，咋又回到這個問題了呢？

    難道這兩個問題有什么聯系不成，左思右想之下還是毫無頭緒，便搖了搖頭。

    “哎喲！”

    剛搖頭的時候，王辰又是趁他不注意，拍了一下他的后腦勺。