但反手抓住課本的側(cè)邊，毫不在意地一下下敲擊自己肩膀的高田旭，只是笑了笑：“此花同學(xué)，我可是你的家庭教師哦。不會(huì)坐視學(xué)生開(kāi)始前就打退堂鼓?！?br/>
    “唉，高田同學(xué)。”此花唯的情緒沒(méi)有維持多久就泄了氣。

    她又是那副自暴自棄的樣子：“我們已經(jīng)耽誤了太長(zhǎng)時(shí)間，你沒(méi)機(jī)會(huì)當(dāng)我的家庭教師了。”

    “不試試怎么知道?！备咛镄駨?qiáng)辯道。

    確實(shí)，從時(shí)間上看已經(jīng)又過(guò)了一刻鐘。

    總共只有一個(gè)半小時(shí)的比試，這影響不可謂不大。

    而且，這一不公平從某種程度上就是此花唯的母親造成的，想找她延長(zhǎng)也是不行的吧。

    “我知道了?！贝嘶ㄎㄓ謬@了口氣，她坐起身。

    還好面對(duì)別人的壓力這貨雖然消極，但沒(méi)有抗拒配合。不如說(shuō)這樣隨波逐流才符合她的生活哲學(xué)吧。

    “來(lái)，先看這里。這個(gè)坐標(biāo)系在數(shù)學(xué)里學(xué)過(guò)，我們把時(shí)間作為橫軸時(shí)……”高田旭心無(wú)旁騖，給來(lái)到講桌前的此花唯講解起來(lái)。

    ……

    ……

    聽(tīng)到敲門聲，此花唯說(shuō)了句“請(qǐng)進(jìn)?！?br/>
    此花太太推門而入，她比約定時(shí)間稍晚到來(lái)，見(jiàn)到房?jī)?nèi)景象就是一愣。

    因?yàn)閮扇藳](méi)在讀書，相反課本已經(jīng)合上，兩人的椅子都轉(zhuǎn)變方向面對(duì)房門，好像正在等她，著實(shí)令人困惑。

    那個(gè)叫高田旭的高中生笑容捉摸不透，自己的女兒則一副若有所思的表情。

    此花太太沒(méi)再多想，向兩人致意后就拿起課本。