上午第二節(jié)課，輪到清悠上課。

    講臺(tái)上的清悠有些心不在焉，向來(lái)思路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃?，竟然罕?jiàn)地在黑板演算的環(huán)節(jié)算錯(cuò)了一道題。

    “抱歉，各位同學(xué)，接下來(lái)我會(huì)集中注意力。”

    “千早老師，我們知道昨晚你照顧大小姐勞心費(fèi)力了，講課有一失誤也沒(méi)關(guān)系的！”有位女生起哄，激起一陣善意的哄笑。

    在同學(xué)們眼中，清悠與愛(ài)璃的結(jié)合是童話般的愛(ài)情故事，因此，清悠教學(xué)的班上常有學(xué)生拿他們夫妻的恩愛(ài)關(guān)系開(kāi)玩笑。

    清悠對(duì)著大家露出略帶羞澀的笑容，隨后敲敲黑板，歡樂(lè)的氣氛頓時(shí)止歇，繼續(xù)進(jìn)行題目的講解。

    人人都知道千早清悠是極其溫柔的男子，但他發(fā)起飆來(lái)也是很恐怖的，因此清悠在課堂上很有威信，即便是家庭背景深厚的學(xué)生也愿意聽(tīng)話。

    畢竟，清悠的數(shù)學(xué)課屬于是頂級(jí)水準(zhǔn)，認(rèn)真聽(tīng)他講課比參加補(bǔ)習(xí)班都要管用。能在千早學(xué)園讀書的學(xué)生，多少對(duì)升學(xué)是有點(diǎn)追求的。

    下課后，走廊上的清悠擦擦額頭上薄薄的一層汗水。

    北原綾乃即將到來(lái)的消息，屬實(shí)帶給清悠不小的壓迫感。

    靠在窗邊呼吸著新鮮空氣，清悠把系統(tǒng)給叫了出來(lái)。

    “廢物統(tǒng)，有沒(méi)有關(guān)于北原綾乃的新情報(bào)？”

    “哎呀呀宿主大人，您不是覺(jué)得人家一無(wú)是處嘛，怎么突然又關(guān)心起人家來(lái)了捏~”

    “少給我陰陽(yáng)怪氣，快說(shuō)情報(bào)?！?br/>
    “宿主大人，需要哪方面的情報(bào)呢？”

    “什么都行，比如北原綾乃不為人知的背景信息，或者時(shí)間暫停的發(fā)動(dòng)方式與條件限制……”

    “情報(bào)，倒是有不少，可是都需要能量點(diǎn)去演算揭秘呢，本統(tǒng)沒(méi)辦法直接告訴宿主大人哦~”

    聽(tīng)著系統(tǒng)嘚瑟的語(yǔ)氣，清悠有點(diǎn)想打人。