“你確定這個方法，能讓他快速從殺人的情緒中緩過來？”

    “別胡說！不是他殺的，是他救人，最多就是傷了嫌疑人。”

    一個連長，一個指導員，昨天晚上都沒睡。

    發生這種事，不管是好是壞，都和他們有直接關系。

    昨天情況復雜，警方，醫院，部隊，三個不交集的平行線突然有了交點。

    嫌疑人活著還好，只是明顯的挾持人質，被制裁的事件。

    主要是他死了，關鍵死的不明不白，活著怎么都行，死了問題就大了。

    但這跟林天沒多大關系，作為新兵，在那種情況下勇于站出來就已經完成了他的任務。

    可對于直接領導還得寫材料，一定要放大林天的優點，著重說明他勇于出手的情節。

    至于什么上廁所啦，一行帶過去就行。

    交給上邊也不能徹底輕松，還得關注著進展。

    這關乎著是能拿三等功，還是二等功。

    新兵連能拿功的案例，一個軍區都沒有幾個，這種事可遇不可求的。

    試問哪個當兵的，站崗的時候，沒想過有人腦子一抽沖卡，制服的場景。

    和平年代，立功不容易。

    要么有重大科研成果，要么在比武中取得成績，或者有突出貢獻。

    可軍營那么多人，能拿上功勛的能有多少。

    “按照認知行為理論，做最手工活，簡單的重復勞動，有助于改變負面思維，緩解焦慮和抑郁情緒。”