兩個(gè)小時(shí)之前。

    李平站在校長(zhǎng)室里，雙眸虛瞇地看著校長(zhǎng)：

    “這是真的要用武道圖的考核，來拿捏這群小家伙？”

    “我精英班的里的學(xué)生，看武道圖都不一定能夠在半個(gè)小時(shí)內(nèi)領(lǐng)悟?！?br/>
    “的確有運(yùn)氣好的，能夠幾分鐘內(nèi)領(lǐng)悟?！?br/>
    “但是，那也是運(yùn)氣好的天才。”

    而李平面前所佇立的校長(zhǎng)，則是搖搖頭：

    “其他學(xué)校的核心學(xué)生，都已經(jīng)有的有三階實(shí)力了。”

    “下個(gè)月就是六校大比了。”

    “我們必須得在我們六中，再挑選幾個(gè)核心學(xué)生出來?！?br/>
    “所以，用武道圖來給予獎(jiǎng)勵(lì)，既是一種獎(jiǎng)勵(lì)，同樣的是一種考驗(yàn)！”

    “看看有哪位天才，擁有這份悟性吧。”

    聽到校長(zhǎng)的言語，教導(dǎo)主任李平搖搖頭。

    想要依靠武道圖，挑選優(yōu)秀的學(xué)生的話，太難了。

    ……

    時(shí)間轉(zhuǎn)移回當(dāng)下，李平看著教室中的眾人。

    “接下來讓各位所做的事，既是獎(jiǎng)勵(lì)，同樣是考核！”

    “那便是，參悟武道圖！”