這其中，教授尤為不滿。

    他緊鎖眉頭看向助理，助理立即朝著眾人鞠躬道歉：“不好意思，不好意思，我實在是聽得入迷了，沒注意到下一首歌播放了。”

    這確實是一個讓人無法辯駁的理由，畢竟白池的那首歌實在是一首上好的作品。

    只不過，剛剛的情緒都被下一首歌打斷了，學生們只能意猶未盡地回味。

    教授直到這個時候才開口：“有沒有人能告訴我剛剛的音樂中出現了幾種樂器？”

    一時間，教室內鴉雀無聲。

    大部分人都秉承著“只要不對視，老師就看不到我的心理”低下了頭。

    這說起來也慚愧，你要說聽出個四五種樂器，大家倒是還能說一說。

    但構成一首歌的樂器有的時候高達十多種，白池的這首歌就是這樣的。

    這讓別人怎么聽出來呀？

    每次來上這位教授的課，大家都是又愛又恨的。

    愛的是他的教學方式確實能讓大家的音樂鑒賞水平得到一個很大的提升。

    恨的是這個每次必定要問的樂器環節。

    當然，也不是每個人都怕這個環節的。

    大家把目光投向了那個纖瘦的身影。

    只不過，她這次怎么沒舉手？

    察覺到越來越多人的注視，坐在夏妍身邊的女同學忍不住捅了捅她的手。

    夏妍這才一下子反應了過來，接收到大家期待的眼神以后，他優雅地站了起來。