載淳再次踏入國子監，空氣中彌漫著濃厚的墨香，但這墨香中卻夾雜著一股令人窒息的壓抑。

    老學究們一個個面色陰沉，如同雕塑般端坐在太師椅上，眼神中充滿了抵觸與敵意。

    他們仿佛一座座巍峨的高山，阻擋著變革的洪流。

    “皇上，圣賢之道乃我大清立國之本，豈能隨意更改？”一位須發皆白的老學究顫巍巍地起身，語氣中帶著不容置疑的堅定。

    “這西方奇技淫巧，不過是雕蟲小技，怎能與我華夏文明相提并論？”

    其他老學究紛紛附和，搖頭晃腦地吟誦著經典，仿佛在用這種方式表達他們對變革的抗拒。

    國子監的講堂，此刻仿佛變成了一個牢籠，禁錮著新思想的萌芽。

    載淳環視四周，深吸一口氣他并沒有被這種壓抑的氣氛嚇倒，而是從容地走到講臺中央，展開一卷厚厚的資料。

    “諸位先生，朕今日并非要否定圣賢之道，而是要取其精華，去其糟粕。”載淳的聲音清朗而堅定，在寂靜的講堂中回蕩。

    “朕知道，諸位先生都是飽讀詩書之士，對傳統文化有著深厚的感情。但時代在變，世界在變，我大清也不能固步不前。”

    他指著手中的資料，繼續說道：“這是朕收集的西方各國教育成果，從他們的學校培養出的各類人才，到他們國家因教育變革而日益強盛的具體數據，都在這里。”

    載淳將資料一一展示，從西方先進的科學技術，到西方強國的經濟實力，再到西方軍隊裝備的精良程度，每一個數據都清晰地表明，西方世界的崛起與他們的教育變革息息相關。

    一些年輕的學子開始動搖，他們眼中閃爍著求知的光芒，對新知識充滿了渴望。

    守舊派們見狀，心中有些慌亂，他們意識到，如果再不采取行動，他們的陣地就將被攻破。

    紀昀見狀，猛地站起身來，胡須顫抖，怒目圓睜：“皇上！此等異端邪說，豈能擾亂圣賢之道！祖宗基業，不可輕動啊！”他聲嘶力竭地咆哮著，仿佛載淳的舉動是對圣賢的褻瀆，是對大清江山的顛覆。

    “紀老先生，”載淳語氣平靜，卻帶著不容置疑的威嚴，“朕并非要全盤否定圣賢之道，而是要取其精華，去其糟粕。經學固然重要，但治國安邦，單靠經學遠遠不夠。看看我大清如今的局面，西方列強虎視眈眈，難道我們還要抱著陳舊的觀念不放嗎？”

    “皇上，西方之術，不過是奇技淫巧，不足為道！我泱泱華夏，豈能向蠻夷學習？”紀昀梗著脖子，毫不退讓。

    載淳冷笑一聲：“奇技淫巧？紀老先生，你口中的奇技淫巧，正是西方列強船堅炮利的根本！他們用這些‘奇技淫巧’打開了我們的國門，掠奪我們的財富，難道老先生還要自欺欺人嗎？”