“比第二名高了十五分？”對(duì)方的言語中透露出些許的詫異和迷茫，這可是林帆呀...一抽屜他的投訴信，投訴的內(nèi)容都是不務(wù)正業(yè)，好吃懶做，就這樣的人...在筆試中拿到了碾壓的成績。

    詭異！

    太詭異了！

    “是不是老柳提前泄露了卷子？”胡校長沉默了許久，開口說道：“你覺得有沒有這個(gè)可能性？”

    “不可能！”

    “柳館長屬于死要面子的一類人，他寧愿讓林帆交白卷，也不會(huì)愿意透過小手段，讓他去得到一個(gè)好成績。”人事部門的領(lǐng)導(dǎo)說道：“我太了解柳館長了，他絕對(duì)不是這種人。”

    奇怪了！

    這是怎么做到的？

    莫非他悔悟了？明白知識(shí)改變命運(yùn)的道理？通過自己業(yè)余時(shí)間努力提升自己的學(xué)識(shí)，然后在一次轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，以此來證明李白《樂府·將進(jìn)酒》中的天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來？

    胡校長思來想去，似乎也就這個(gè)說法靠譜，否則無法解釋眼下的情況，碰運(yùn)氣？這不是碰不碰運(yùn)氣的關(guān)系，因?yàn)楣P試的內(nèi)容采取了申論的方式，對(duì)給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論。

    并且批卷的時(shí)候，是看不到卷子誰寫的，所有不存在給友情分的行為。

    “我知道了。”

    “直接公示吧...不需要遮遮掩掩的。”胡校長說道。

    “林帆的也公示？”

    “當(dāng)然！”

    “他憑借著自己刻苦努力，取得現(xiàn)在這樣的成績，為什么要遮掩？”胡校長嚴(yán)肅地說道：“發(fā)！”

    掛斷電話，