下午他還安排了其他活動，比如弄一些學生進電子閱覽室，然后請媒體記者去參觀拍照。

    領導席、記者席很快坐滿。

    不多時，11班的學生也來了，全部坐到師生席。也有一些其他班級的師生，陸陸續續跑來看熱鬧。

    陳貴良看著墻壁上的時鐘，等待一陣終于發言：“尊敬的各位記者、領導、老師和同學，今天很高興能跟大家見面，共同談到一些高中語文的知識點。我只是一個普通學生，沒資格給大家上課，僅提出少許個人觀點。拋磚引玉，僅供諸位參考……”

    說話間，陳貴良點擊鼠標，投影儀投出《滕王閣序》全文。

    “《滕王閣序》是千古名篇，大家想必非常熟悉。但我學習的時候，也產生了一些疑惑……”

    “首先應該搞懂這篇文章的題材。什么是序？在座的哪位可以回答？”

    徐海波非常給面子，當即舉手。

    陳貴良微笑道：“這位同學請講。”

    徐海波站起來說：“序就是前言、引言，可以是一篇文章、一首詩的序，也可以是一本書的序。”

    “那蘭亭集序呢？”陳貴良引導說。

    徐海波補充道：“也可以是一次活動的序。”

    “謝謝，請坐。”

    陳貴良再次點擊鼠標，投影屏幕上出現序的定義。

    “第一種序，是書籍或文章引言。第二種序，是某次活動的記述性文字。那么，《滕王閣序》屬于哪種呢？”

    陳貴良看向記者席：“有沒有記者朋友回答？”

    《蓉城商報》的記者湊趣道：“兩種兼有。既是為宴會活動寫序，也是為自己的詩寫序。”

    陳貴良搖頭：“幾乎不可能出現兩種兼有的情況。”