林善行點(diǎn)頭：“不錯。”

    得到雙重夸獎的林善舉昂起頭，鼻子都快翹上天了。

    第二個完成背誦的是楊大桃，依舊得到了任蕓和林善行的夸獎，捂著嘴直樂。

    到最后，只剩林善言依舊是個困難戶。不過再磨了一會兒，倒也能勉強(qiáng)背下來了。

    其實(shí)任蕓還是挺驚訝的，以三人的背誦速度來說，那已經(jīng)算是很快的了，畢竟涉及到那么多的數(shù)字。沒想到，就這么點(diǎn)兒時間就背下來了。

    看來林家?guī)讉€小的的頭腦還是都挺聰明的。

    “娘，二哥，再教教我們加減法吧。”林善舉這會兒子十分積極，他發(fā)現(xiàn)背數(shù)字什么的，也沒什么難的嘛，可比背那勞什子千字文容易多了！

    對于加減法，三個人的掌握度就不一樣了。

    林善言和林善舉差不多，會二十以內(nèi)的加減法，楊大桃則完全沒基礎(chǔ)，十以內(nèi)都靠數(shù)手指。

    于是將三人分做了兩撥，林善行負(fù)責(zé)教林善言和林善舉，任蕓則負(fù)責(zé)教楊大桃。

    十以內(nèi)的加減法，沒有什么技巧，基本就是靠背。

    好在楊大桃記性不差，很快就背出來了，接著就是十以外的加法減法了。

    任蕓運(yùn)用的是湊十法來教的：“你先記住這個口訣，一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。”

    這個口訣有趣又好記，只兩三遍楊大桃就記住了。

    “熟記口訣后，我們便可以看大數(shù)拆小數(shù)，湊成十再加余。”

    為了進(jìn)行直觀的演示，任蕓抓了一小把米過來。

    “例如八加五。”任蕓說著分別往桌上放了八粒米和五粒米，“八和二手拉手……所以我們先從五粒米里面取兩粒出來，放在八里面，你看，這樣能看出一共多少粒米了嗎？”