于是，李牧揣著明白裝糊涂的說(shuō)：“校長(zhǎng)，這事兒我看還是您來(lái)想吧，畢竟您比我更了解教育行業(yè)，比我更了解咱們?nèi)A夏簽名前十的大學(xué)各自的情況。”

    “別這么說(shuō)，別這么說(shuō)。”校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“我這個(gè)腦子呀，真的是老了，不如你們年輕人轉(zhuǎn)得快，更不如你們做互聯(lián)網(wǎng)的邏輯嚴(yán)密，而且這一千多個(gè)名額也是你爭(zhēng)取來(lái)的，要不干脆你制定一套算法得了，你說(shuō)呢？”

    李牧無(wú)奈，看來(lái)校長(zhǎng)這是訛上自己了，他自己不想得罪人，就把這點(diǎn)事兒都推給了自己。

    不過(guò)李牧倒也無(wú)所謂，像他這樣的階段，已經(jīng)完全不用在意這些細(xì)節(jié)了，更不怕得罪人，于是便說(shuō)：“校長(zhǎng)，那干脆這樣吧，按照其他9所高校去年的百分制綜合評(píng)分除以100，比如清華90分，就計(jì)0.9；再把他們的學(xué)生總數(shù)除以一萬(wàn)，如果清華三萬(wàn)五千人，就記為3.5，用這兩個(gè)系數(shù)相乘，得到的結(jié)果作為綜合數(shù)值，清華就算，這個(gè)數(shù)值就作為分配名額的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”

    說(shuō)著，李牧又道：“用同樣的方式，把9所學(xué)校全按照同樣的方式計(jì)算一遍，然后他們的再把總分?jǐn)?shù)相加，如果9所學(xué)校加起來(lái)是10分，那么清華就占剩下80%總額的31.5%，大家按照各自分?jǐn)?shù)所占的比重，拿同等比重的名額，這樣既能兼顧這些學(xué)校的教學(xué)水平，也能兼顧他們的學(xué)生總數(shù)。”

    “好好好！”校長(zhǎng)笑道：“這個(gè)辦法好，那我們就按這個(gè)分配！這樣一來(lái)，相信誰(shuí)也不會(huì)有意見(jiàn)了。”

    李牧吐槽道：“我看您主要是，不想讓他們對(duì)你有什么意見(jiàn)吧？”

    校長(zhǎng)訕笑一聲，道：“這個(gè)辦法確實(shí)很好嘛，我個(gè)人覺(jué)得很科學(xué)也很公平，不過(guò)說(shuō)句實(shí)話，我也確實(shí)壓力很大，你是不知道這一千來(lái)個(gè)名額有多大的影響力，教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)幫忙開(kāi)后臺(tái)了，我們心里想著是給全國(guó)前十的高校分，但很多排不進(jìn)前十的學(xué)校覺(jué)得，這名額是威廉給整個(gè)華夏高校爭(zhēng)取來(lái)的，大家見(jiàn)者有份，哪怕只能分一兩個(gè)也是好的。”

    說(shuō)著，校長(zhǎng)又道：“更可氣的是，他們都覺(jué)得這名額怎么分是我說(shuō)了算，所以很多學(xué)校都開(kāi)始走后門(mén)了，有我的朋友就直接跟我聯(lián)系，聯(lián)系自己在教育部門(mén)的熟人，開(kāi)始從我們這里要名額，你說(shuō)我怎么辦？我要是捂著不給，不知道要得罪多少人，我要是給，這僧多粥少哪夠分的，給誰(shuí)了、不給誰(shuí)，這以后也都是麻煩。”