次日，霍恩等人起了一個(gè)大早，這天依舊是個(gè)大陰天。

    在進(jìn)行了例行的每日呼吸法鍛煉后，他站在土丘上，拿著熱毛巾擦干臉龐。

    便蹲在土堆上，一邊吃早飯，一邊看上百名圣三一教育隊(duì)的教育對(duì)象正在吃力地挖著地。

    這些教育對(duì)象，要不就是雇傭兵中的軍官，要不就是公爵手下的會(huì)計(jì)和小吏，再不然就是教會(huì)里的教士。

    他們大多是公爵的幫兇，盡管沒(méi)有直接殘害鄉(xiāng)民，但都起到了推波助瀾助紂為虐的作用。

    有罪，但沒(méi)完全有罪。

    想要管理好這兩萬(wàn)五千人，霍恩必須擁有自己的人才體系，他需要大量有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)幫他培養(yǎng)新的人才。

    霍恩希望在三個(gè)月內(nèi)，讓這些新軍士兵能夠讀懂簡(jiǎn)略的軍令，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單地書寫，這樣才能做到對(duì)戰(zhàn)略意圖的理解無(wú)誤。

    想要完成四千名新軍和三百名孩兒軍的初級(jí)教育，單靠波訥德等人是不夠的，霍恩需要更多有文化的人。

    或許他們無(wú)法直接為霍恩所用，但至少在教育后，作為新軍和未來(lái)的老師們還是夠格的。

    “冕下。”

    霍恩才吃上幾口魔獸肉夾面包，便看到威克多一路小跑而來(lái)。

    “怎么樣？”霍恩看著額頭微微滲出汗珠的威克多問(wèn)道，“斥候都安全返回了嗎？”

    “冕下，都安全返回了。”威克多指著疲憊不堪的斥候們說(shuō)道，“一名圣三一隊(duì)的軍官跟著一起畫出了地形圖。”

    威克多把一張地形圖遞給了霍恩。

    將地形圖展開，霍恩借著天光，配著威克多的口述，仔細(xì)觀瞧起來(lái)。

    按照地形圖和斥候的說(shuō)法，與北澤這邊水洼縱橫且水深較淺不同，南澤幾乎就是一個(gè)堰塞的大湖。