她好像能想象出畫面:他一邊給她撥語音,一邊從教室走出來,把筆記或者草稿本什么的隨手扔走廊桌上,然后拉開椅子,落座“剛才那題,跟你講一下?！彼Z氣淡淡。

    盛夏:“啊?喔好。”

    趕忙翻回剛才那題。

    那邊停頓許久沒有聲音,盛夏看一眼屏幕,還在正常通話中呀?

    隨即,他咳了一聲,開始講:“這題主要…

    你看答案第二行.

    …"

    他說著,她也跟著思路在草稿紙上寫寫畫畫,半晌,他又頓了頓,“你信號不好?”

    盛夏不解:“沒有呀?！?br/>
    “給點反應啊?”他聲調高了些,能聽起來些許不耐,或者說是,不高興。

    “嗯好。”盛夏避開鋒芒,乖巧地應答。

    但是她并不知道要給什么反應,畢竟是他在解答呀?

    接下來,他每說兩句,她就適時地在他停頓的時候“嗯”一聲,表明自己有在聽。

    但是這個“適時”不好掌握,有時候打斷了他,他也停下來,就有點尷尬。

    最后她光想著什么時候“給反應”比較好,后面的思路壓根就沒聽進去。

    以至于在他問“明白了沒”的時候,有些心虛。

    解答完了,可是雙方誰也沒有掛電話。