正式開學前，高三放假三天，寄宿生可以回家，放松后調整狀態(tài)全身心投入學習。

    而事實上根本沒有人會真的放松，因為黑板寫滿了作業(yè)“建議”。

    盛夏正在收拾書包，對照黑板上的目錄找出冊子，帶回家。

    椅子橫杠被點了點，她扭頭。

    張澍長腿霸道的橫在走道，撐腮看著她，問：“放假有空嗎？”

    盛夏不明所以，回道：“要做卷子。”

    “有不會的嗎？”張澍語氣就像恩賜，“我可以給你講。”

    旁邊有同學投來好奇的視線，盛夏神態(tài)有些不自然，“不用了，我收假回來再問你吧。”

    也不會問的，不如等晚修問老師。她只是不擅長駁人好意。

    張澍一副了然的模樣，“老王不是叫你給我改演講稿？禮尚往來我給你講題，真不用？”

    他這么說了，圍觀眾人沒了興致，神色訕訕。

    盛夏有聽說，他講題很清晰，因為是學生視角，有時候講得比老師更淺顯易懂。

    “你已經寫好了嗎？”她問。

    張澍：“寫了個開頭，今晚應該能寫完，明天有空嗎？”

    盛夏遲疑說：“可以收假回來再改嗎？”

    張澍聲調高了些，“你說呢？收假回來得給付婕看啊，第二天就升旗儀式了，哪里有空再改？”

    確實。