就是何媛一開始還寫的認(rèn)真，后來的數(shù)字，就有點(diǎn)像修仙一樣了。

    羚羊掛角，飄渺起伏，就沒一個(gè)字是長(zhǎng)骨頭的。

    寫完了，何媛還讓何雨柱檢查一番。

    何雨柱笑道:“我家閨女寫的字都會(huì)飛呢！”

    這玩意，何媛也聽不懂正反話，還以為何雨柱真夸她寫得好呢！

    往何雨柱身上一撲，眼巴巴的看著何雨柱，意思很明顯，她寫累了，讓何雨柱抱她去主屋。

    何雨柱笑道:“咱們還有事沒做完呢！

    爸爸得把我看的書放回原位，

    媛媛該怎么辦呢？”

    “把作業(yè)本放回書包！”

    “真聰明，真是好孩子！”

    何雨柱對(duì)何媛的夸獎(jiǎng)就像不要錢一樣。

    今年還好，到二年級(jí)，如果字寫得不工整，就會(huì)被老師抽手心了。

    但何雨柱也不準(zhǔn)備現(xiàn)在就緊張，也沒打算提醒何媛。

    總歸抽就抽唄！

    沒挨過打的童年是不完整的。

    等到父女倆洗漱完，何雨柱摟著女兒跑進(jìn)了她的小房間，把她往軟和的小床上一丟，何雨柱笑道:“閨女，今天想聽什么故事？”

    (本章完)