這方面，何雨柱也沒什么天賦，總歸是能學(xué)多少是多少。

    其實(shí)看得多了，也就那么一回事，把合適的人安排到合適的位置，定下目標(biāo)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)，如此而已。

    一張寫字桌，面對(duì)面兩人，一大一小兩腦袋。

    大腦袋正是何雨柱，他捧著一本書，正有節(jié)奏的輕點(diǎn)著腦袋。

    對(duì)面的小腦袋，雙手捧著下巴看著何雨柱，臉上露出一抹困惑不解的神情，她跳下桌子，跑到何雨柱身邊，戳戳何雨柱的腰身。

    何雨柱猛然驚醒，他隨手擦了一下嘴角，隨著腰身傳來的動(dòng)靜，低頭看去。

    何雨柱懵逼道:“媛媛，你字寫完了？”

    現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)給何媛她們開始慢慢的加擔(dān)子了。

    回家會(huì)讓她們把數(shù)字抄幾遍，有時(shí)候還有幾個(gè)拼音。

    所以在何媛小朋友的請(qǐng)求下。

    何雨柱把雨水原來住的這間房子，安排成了書屋，并且每天都陪同閨女一起學(xué)習(xí)。

    何媛對(duì)著何雨柱翻翻大白眼說道:“爸爸，你要睡覺能不能回屋去睡？

    你這樣……整得我也想睡覺了。”

    何媛學(xué)著剛才何雨柱打瞌睡的模樣，這讓何雨柱老臉一紅。

    當(dāng)然，何雨柱嘴巴上肯定是不服輸?shù)模戳藢?duì)面閨女?dāng)傞_的作業(yè)本，還是干干凈凈的。

    何雨柱嘆息道:“閨女，爸爸學(xué)完了，正在等你呢！

    從一到十，你們老師讓你抄寫五遍，你寫到哪了？”