「三史科考試，《晉書》、《宋書》及南北朝史書、《隋書》等皆納入考試，《唐書》尚未修撰完畢，暫先不考。」邵樹德說道：「三百道墨義如故，另加策論五條。」

三史科考試的題目是三百道，數(shù)量驚人。且全是墨義，即你對(duì)這段歷史的理解，要展開講，考的其實(shí)是史書批注之類的內(nèi)容。

邵樹德看史書也喜歡寫批注，但他不好意思把自己寫的東西拿出來，畢竟是一家之言，而且諸多白話。過陣子可以讓宮中才女們潤(rùn)色一番，然后出一本書。但納入考試，還是算了吧。

他固然認(rèn)為自己對(duì)歷史的理解比其他人高，但畢竟一家之言，認(rèn)真來講，你真這么自信嗎？況且這種行為本身也不合適，等于強(qiáng)行把自己的思想灌輸給別人，扼殺了其他思想，不好。

三史科的考生理論上可以擔(dān)任地方父母官，但一般在史館工作。不過史館、弘文館之類的機(jī)構(gòu)，自己也培養(yǎng)史學(xué)生，并不全靠科舉，選拔途徑比較多。

說完三史科，還有明算科等。

「明算科考試，自唐末以來，應(yīng)者寥寥。」趙光逢說道：「建極九年三月明算科考試，只錄得一人。」邵樹德嘆了口氣。

明算科考試，其實(shí)主要是社會(huì)考生，即「野生」數(shù)學(xué)家。他們多是家傳或師徒傳承，教材有些落伍了，因?yàn)槿缃竦拿魉憧瓶荚嚕恿撕芏鄮缀蝺?nèi)容，他們不會(huì)做也情有可原。

《幾何》這本書曾經(jīng)得過夏王賞，也是公開出版的，且各州都有數(shù)學(xué)博士授課，教材并不難見到。社會(huì)上玩數(shù)學(xué)且敢來考科舉的，一般都是家有余錢，有錢有閑那種，買書對(duì)他們不是問題，主要原因或許在于信息閉塞？

另外，州一級(jí)的數(shù)學(xué)生水平也有點(diǎn)差。或許所謂的數(shù)學(xué)博士自己也不太會(huì)，教出來的學(xué)生就更不行了。

整體水平差，這就導(dǎo)致了去年只錄得一人，近三年只錄得十人。還好有三都國(guó)子監(jiān)在。

與史館、弘文館自己開班培養(yǎng)史學(xué)生一樣，三都國(guó)子監(jiān)自己也培養(yǎng)數(shù)學(xué)生。如今大夏主要的數(shù)學(xué)生來源，就是這些官辦學(xué)校。

國(guó)子監(jiān)的學(xué)生來源主要是勛貴子弟以及蔭庇得到的入學(xué)名額。

比如，某人立下戰(zhàn)功了，斬將奪旗、破城先登、大敗敵軍等，厲害點(diǎn)的戰(zhàn)功可以蔭庇子弟當(dāng)官，差一點(diǎn)也可以得到國(guó)子監(jiān)入學(xué)名額，畢業(yè)了可以當(dāng)個(gè)小官小吏。

蔭官雖然比不上科舉正途，但自己能力出色的話，也可以當(dāng)上大官甚至宰相。這是給武人的優(yōu)惠政策，激勵(lì)他們奮勇殺敵，封妻蔭子。

官員來源多樣化，不全靠科舉，是自隋以來的定制。

邵樹德深以為然。做什么事情都切忌壟斷，他不打算改。

目前大夏的官員，與前唐差不多，有科舉、有蔭官、有經(jīng)學(xué)、有國(guó)子監(jiān)、有直授，來源還是比較多樣化的。