京州大學附屬鴻達醫院的會議室里，氣氛緊張而又充滿期待。

    張雅雯站在投影屏幕前，目光掃過在座的每一位同事。

    她深吸一口氣，開始了今天的重要報告。

    “各位同仁，”張雅雯的聲音清晰而堅定，“今天我要向大家介紹‘療愈醫學’的教育和培訓計劃。這不僅是一個培養人才的計劃，更是我們醫院未來發展的核心戰略。”

    臺下的聽眾立刻坐直了身體，全神貫注地聽著。

    張雅雯點擊遙控器，屏幕上出現了一張復雜的流程圖。

    “我們的計劃分為三個階段：選拔、培訓和實踐。首先，我們將從醫院內部選拔既懂’療愈醫學’又熟悉醫院管理的人才。”

    一位年輕的醫生舉手提問：“張院長，選拔的標準是什么？”

    張雅雯微笑著回答：“很好的問題。我們的標準包括專業能力、管理經驗、創新思維和團隊協作能力。最重要的是，候選人必須深刻理解并認同‘療愈醫學’的理念。”

    她繼續解釋道：“第二階段是密集的培訓。我們將邀請國內外頂尖專家進行授課，內容涵蓋醫學前沿、管理理論和‘療愈醫學’的實踐應用。”

    錢沐辰院長此時插話道：“張院長，這個培訓計劃聽起來很全面。但是，我們如何確保培訓的效果呢？”

    張雅雯點點頭：“院長提出了一個關鍵問題。我們將采用理論學習與實踐結合的方式。每個學員都要參與實際的醫療案例和管理項目，以確保他們能將所學知識應用到實際工作中。”

    會議室里響起一片贊同的聲音。

    張雅雯繼續說道：“最后一個階段是實踐。我們將為每位學員分配具體的工作崗位，讓他們在實際工作中繼續學習和成長。”

    一位資深護士長提出了疑問：“張院長，這個計劃聽起來很好，但是會不會影響我們的日常工作？”

    張雅雯早有預料：“這個問題很重要。我們已經制定了詳細的人員調配計劃，確保培訓期間不會影響正常的醫療工作。更重要的是，這個計劃將大大提高我們的整體醫療水平和管理效率，長遠來看是非常有價值的投資。”

    介紹完教育培訓計劃后，張雅雯話鋒一轉：“接下來，我要宣布一個重大決定。我們準備向國家申請將‘療愈醫學’設立為一級學科。”

    會議室里頓時響起一片驚呼聲。